Critical Thinking
Definition
是一种求清晰、求理性的思考方式。批判性思考相关研究着重于如何系统化地建构清晰思 路，以及研究不清晰思路的特质。
1. 定义与内涵
在 1941 年最早提出此观念的美国学者 Edward Maynard Glaser 认为「批判性思考」必 须具备三项特质：
- 倾向以审慎的态度思虑议题和解决难题。
- 对理性探索与逻辑推理的方法有所认识。
- 有技巧地应用上述的方法。
1990年，一群美国学者发表了联合声明，对「批判性思考」做了以下界定： 我们认为批判性思考是一种有目的而自律的判断，并对判断的基础就证据、概念、方法学、 标准釐定、背景因素层面加以诠释、分析、评估、推理与解释……有理想批判性思考能力的 人凡事习惯追根究柢，认知务求全面周到，判断必出于理据，心胸保持开放，态度保有弹 性，评价必求公正，能坦然面对主观偏见，判断必求谨慎，且必要时愿意重新思量，对争 议点清楚了解，处理复杂事物有条不紊，蓃集相关资料勤奋不懈，选取标准务求合理，专 注于探索问题，而且在该问题该环境许可的情况下坚持寻求最精确的结果。
2. 技能
批判性思考的主要思考技能包括：解读、分析、评估、推理、解释、自我修正。
2.1 解读
理解和表达极为多样的经验、情景、数据、事件、判断、习俗、信念、规则、程序或规 范的含义或意义。子技能包括归类、理解意义和澄清含义。
2.2 分析
识别意图和陈述之间实际的推论关系、问题、概念、描述或其他意在表达信念、判断、 经验、理由、信息或意见的表征形式。子技能包括审查理念、发现论证和分析论证。
2.3 评估
评价陈述的可信性或其他关于个人的感知、经验、境遇、判断、信念或意见的描述；评 价陈述、描述、问题或其他表征形式之间实际的或意欲的推论关系的逻辑力量。子技能 包括评价主张，评价论证。
2.4 推理
识别和维护得出合理结论所需要的因素；形成猜想和假说；考虑相关信息并根据数据、 陈述、原则、证据、判断、信念、意见、概念、描述、问题或其他表征形式得出结果。 子技能包括质疑证据、推测选择和推出结论。
2.5 解释
能够陈述推论的结果；应用证据的、概念的、方法论的、规范的和语境的术语说明推论 是正当的；以强有力的论证形式表达论证。子技能包括陈述结果、证明程序的正当性和 表达论证。
2.6 自我修正
监控一个人认知行为的自我意识、应用于这些行为中的因素，特别在分析和评估一个人 自己的推论性判断中应用技能导出的结果，勇于质疑、确证、确认或改正一个人的推论 或结果。子技能包括自我审查、自我校正。